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多角度看问题培养好奇心（第1页）

培养孩子的好奇心，对激发起孩子的创造力有重要意义。

培养孩子好奇心的方法多种多样，其中通过多角度看问题，被实践证明是一条行之有效的方法。

所谓的多角度看问题，就是以一个问题为基点，寻求多种解决途径。

也就是说，同一个问题并没有一个固定的答案，这有利于培养孩子发散性思维。

多种思维角度就是创造力的展现。

精英之所以是精英，而不是寻常的普通人，其中很重要的一个区别就在于，对于精英来讲，办法永远要比问题多。

因而，父母要打造未来的精英，就要学会用多角度解决问题来培养孩子的好奇心，而不是让孩子仅仅满足一个解决方案。

案例

在幼儿园老师眼里，五岁的云云是个文静听话的小姑娘，对任何事情似乎都不是特别在意。

但云云的爸妈可不这么认为，他们清楚自己的宝贝女儿可不像表面看上去那般乖巧听话，相反她是个很有主见与想法的孩子，只是在不熟悉的人面前，她不太敢表述自己的主张而已。

而且这个小姑娘的想法，打小就往往与别的孩子不太一样。

小时候，妈妈喂她吃饭，她不肯吃，就会问人为什么要吃饭。

妈妈只好说，小孩子吃饭才能长高、长大，才不会生病，才不用上医院打针。

结果她会立马反驳“小树不吃饭，不也一样长大吗？”

妈妈无奈，只好继续和这个宝贝解释说，小树也要吃饭，小树的饭就是泥土和水。

就像小鸡吃的饭是米粒和小虫子一样。

经过一轮形象对比之后，小姑娘才肯“就范”

。

爸爸妈妈耐心细致的解答，也让云云从小就对各种事物产生了好奇，特别是对一些问题，她总能比别的小朋友多想到几个方面。

很快幼儿园老师也“领教”

到了这个小姑娘的特别之处。

幼儿园根据幼儿的智力发展水平，开始针对某些高智商的孩子进行简单的算术教学，有许多小朋友已经掌握了十以内的加减法。

为了加深孩子们的理解与记忆，老师开始通过故事来加以引导。

老师首先问了一个成人们都熟悉的问题，“树上有三只小鸟，有个猎人开枪打下了一只小鸟，问树上还有几只小鸟”

。

大部分的孩子很快就回答说：“还有两只。”

老师听了，故意很大声地学开枪的声音“嘭”

，然后又学鸟叫，接着又学小鸟飞的样子。

孩子们看着老师的表演，开始觉得有些好奇，接着有几个孩子马上就领悟到了。

于是有的孩子开始回答说：“树上的小鸟都飞走了，因为声音很大，吓跑了小鸟。”