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8中国现代教育应充分利用传统资源（第1页）

中国现代教育应充分利用传统资源——答《北京晨报》记者周怀宗

现代高等教育有两个内容：一个是做人的教育，也就是博雅教育，或者说是通识教育；另外一个是知识技术的教育，专业的教育，或者也可以说是谋生的教育。

www.Pinwenba.com近代以来，由于特殊时代的原因，中国高等教育更多地成为技术教育。

这带来的种种问题，使人们对我们自己的教育不满意，崇尚洋学历。

百年之中，风气不绝。

——朱汉民

一、传统教育不该放弃

北京晨报：高等教育在当今环境中继续发展，是否就可以期待它的完善？

朱汉民：在完善的过程中还存在一个问题。

中国现行的教育制度是完全复刻西方的，但是西方教育制度是在西方社会和文化的基础上生长起来的。

而中西方的社会文化并不尽相同，要真正完善，还需要克服许多困难，也并非易事。

北京晨报：那么如何让高等教育和中国的文化融合呢？

朱汉民：大学原本就和文化相关，中国本身也有悠久的高等教育传统，不管是春秋战国时代的私学，还是宋明以后的书院，都有其优秀之处。

我一直认为，不妨把这些传统作为高等教育的一个补充。

西方教育的好处肯定要学，中国传统教育的好处也不应完全放弃，两者结合，或许对于当今的高等教育更有补益。

二、现代教育的特殊性

北京晨报：现代教育既然是复刻西方教育，却一直有崇尚洋学历的现象。

朱汉民：大多数教育家都承认现代高等教育始于近代的学堂，在那个时代，中国面临民族危亡的困境，一代代的学人寻找富国强民的方法，先学技术，再学制度，再学思想。

当时的列强，一方面是我们学习的对象，另一面却是侵略我们的敌人，在这样的背景下，我们一方面有非常急迫的需求，另一方面又对自己的文化没有信心，使得教育制度的改革，将原本的传统完全否定。

可以说，教育体系是最彻底的全盘西化的领域。

但也正因为当时环境的急迫需求，让知识技术的教育更受重视，博雅教育反而被渐渐忽视。

北京晨报：也就是说一开始就有偏向？

朱汉民：大学本身和文化相关，甚至也是一种文化。

但是因为特殊时代的原因，使得文化的建设落后。

新中国成立以后，又经历了一系列对高等教育的调整，照搬苏联模式，建立单系的学科、学院，而不是综合性大学，再加上行政干预的加强，以至于带来种种负面的效果。

可以说，中国大学模式的探讨，先学欧美，再学苏联，再学欧美，在这种反反复复的过程中，发展并不顺畅。

三、大学先要教做人

北京晨报：是否可以说，对洋学位的崇拜，正是本土教育失败的结果？

朱汉民：近代以来的教育，等于是把高等教育变成了技术教育，这其实是一种职业性的教育。

学化学，未来就当化学家，学物理，未来就当物理学家。

把通识教育、博雅教育的一面完全隔断了。

北京晨报：也就是说教育存在很大的偏差？

朱汉民：是的。

全盘复制西方，却没有学好，自己的传统，也同样丢掉了。