认得几个字最新章节_第3章第1页

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第3章（第1页）

我自己也不止一次地出过这样望文生义的纰漏。

我已经进大学中文系念书的某一天，父亲忽然把了一册高阳的小说递过来，用黑签字笔在&ldo;起复&rdo;一词旁边画了一道直杠，笑着问我：&ldo;这是什么意思呀？&rdo;我应声答说：&ldo;不就是恢复了，起来了吗？&rdo;紧接着我的脑袋瓜子上就捱了一书本。

父亲还是笑着，说：&ldo;查查字典！

&rdo;

另一回发生在我自己已经站在讲台上教书的时候。

有一回讲到每一个阅读经验受当代生活用语之影响，而形成了令人难解的意义隔阂。

我举了《红楼梦》作例子。

书中曾经提到&ldo;公分当铺&rdo;，今人一见这当铺之名，很可能会疑窦忽生：当时的当铺怎么会使用公制呢？事实上，此处的&ldo;公分&rdo;应该是自诩能与顾客利益均沾之意。

当堂之上，我念诵了备课时摘出来的例句：&ldo;薛姨妈哭着说：&lso;……前两天还听见一个荒信，说是南边的公分当铺也因为折了本儿收了。

要是这么着，你娘的命可就活不成了！

&rdo;不料学生却举手岔嘴说：&ldo;&lso;荒信&rso;是什么？听不懂。

&rdo;我

愣了一下，没想到的问题猛可冒出来，想都不想，我便答说：&ldo;不就是闹灾荒的地方传来了流

言嘛？&rdo;

当然不是，此处的荒，实则同于不择时而乱啼的&ldo;荒鸡&rdo;之荒‐‐我转念一想，自己正在胡说八道呢！

可是话已出口，收不回来了。

难受了一个礼拜，直到下一堂课上，才硬着头皮道歉。

可是，我实在不知道当时那一班的学生会不会基于动物行为学家康拉德？劳伦兹所声称的铭印作用（iprtg），而一直记得我的胡说八道，至少我自己总是会把&ldo;郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去&rdo;的&ldo;郴&rdo;（音&lso;嗔&rso;）字读成&ldo;彬&rdo;，总会把&ldo;祎&rdo;（音&lso;依&rso;）字念成&ldo;伟&rdo;，总是把&ldo;攽&rdo;（音&lso;班&rso;）字念成&ldo;分&rdo;，把&ldo;陕&rdo;这个古地名想成是在今天的陕西，而非河南。

之所以误读、误写、误以为是，其深刻的心理因素是我们对于认字这件事想得太简单。

生命在成长以及老去的同时，我们觉得自己已经脱离了&ldo;某一个阶段&rdo;或&ldo;某些个阶段&rdo;，一如豆娘伸长了翅膀、蝉螁了壳儿那样，认字这个活动应该已经轮到儿孙辈的人去从事、去努力了。

往往也就在这个时候，我们的心智开始萎缩，我们的语言趋于乏味，我们被口头禅包围攻占乃至于侵蚀、吞噬。

你认得字吗？我只认得几个字，不过，还在学习。

第7节：恒河沙数（1）

1恒河沙数

七岁的儿子数学考了六十九分，他说：&ldo;你以前不是都考零分的吗？&rdo;我说你不能跟我比。

能比，还是不能比呢？这是一个比哈姆雷特的天问还难以作答的问题。

我自己学习数学的兴趣完全被打消掉的那个情境至今历历在目。

小学二年级的一次月考，我的数学考了八十六分。

当时全班考一百分的占了一多半，我被老师特别叫进办公室，站在混和着酸梅味儿的油墨纸张旁边给敲了十四下手心。

老师的理由很简单：不应该错的都错了，全是粗心的缘故，为了记取教训而挨几下。