笔趣书屋

手机浏览器扫描二维码访问

第20章（第1页）

他眼力极好，远远便看见艾维老师身背大剑，正在西南方那片小操场上指挥几个学生对战。

正打算过去向艾维请教斗气一事时，突觉身旁气息有变，转身让了一让向后看去，竟是那天拉他和林端穆去吃饭的布莱登。

布莱登手还没搭到他肩上就被他让开，胳膊悬在半空，正好见他转过头来，就对他咧嘴一笑，说：&ldo;这不是术法学院新生兄弟中的弟弟吗，你到训练场来干什么？这可不是柔弱的魔法师能来的地方啊。

对了，你那位热爱学习的哥哥呢，怎么没跟你一起过来？&rdo;一边说着，手又向他肩上搂去，旁边有几个和他差不多年纪的学生也都跟着起哄，向他们围了过来。

萧展如不欲搭理他们，拧身移步向前走去。

那几个学生本想把他围起来戏耍一番，没想到连他一片衣角也未曾沾上，就被他左一步右一步，像游鱼一样滑了出去。

几个战士学院的学生都觉得不可思议，有几个就仗着自己身沉力猛扑了上去，想给他点颜色看看。

布莱登首当其冲，跑了两步撞向萧展如，另外一个学生从左侧抄上来，左手成爪，抓向他的胸口，剩下的人散成圈子护在外围，着意要看他们两个如何殴打萧展如。

萧展如见他们要来硬的，索性不闪不避，身子向左一拧，右足蹬地，左足尖向后伸出，点上了布莱登的小腿，左手如推泰山，正推在他胸口，把他推得向后退个十几步，站立不稳，坐在了地上；右手一招青龙探爪叼住了那个学生的手向怀中一带，带得他滴溜溜地转了四五圈，又收回右手，一招如封似闭打在他胸前，也让他与布莱登一般倒地不起。

围在一旁的战士学院学生见到自己的同学被术法学院的打伤了，都招呼拳脚，涌上来围攻萧展如替他们报仇。

萧展如本是来向老师请教的，不愿与人结仇，但被人围在当中也难脱身，只好使出小巧功夫，连消带打，将近他身的学生一一摔出，为怕他们再围上来，手上便用了三分巧劲，让他们摔在地上后一时不能起身。

只是战士学院学生太多，性情又悍勇，他将十余名学生摔在地上后才得离去。

旁边操场上的老师看到萧展如布莱登等人拦住，本想过来解救他，不想他一个术法学院的学生竟用武力打倒了十几战士学院的学生，都看呆了，其他学生也都望向这边的战场，想不起练武之事了。

直到萧展如走到艾维面前问候于他，周围的人才如梦初醒，都想知道这个打起架来比战士还强的法师是来干什么的。

艾维从新生入学时就知道这两个从坦斯来的学生不同寻常，可能有些特殊背景，但看到眼前自己学院的高年级学生就这么被一个术法学院的新生打倒在地，还是在以十几敌一的时候被打得全数倒地不起，当真受了极大刺激，对萧展如的问候一时不知该作什么反应。

萧展如向他鞠了一躬，先道了歉，说自己不是故意与那些学生为难，只是被他们拦住不放，无奈之下只好略施惩戒，不过自己下手极有分寸，那几个学生身上丝毫未伤，过不久便能行动自然。

艾维虽然听到了他说的这些话，却觉得说不出的别扭，不过见他诚心道歉，也微笑着对他说：&ldo;没什么，战士都是要在战斗中成长的，再说，你们都是孩子，打打架是很正常的嘛，只要不是故意欺负同学，老师是不会怪你的。

&rdo;说完又想起是自己学院的学生先动手伤人，不知怎么竟变成了这个学生来向自己道歉了，心里也有些不好意思，就拉开话题，问萧展如的来意。

萧展如叉手侍立，面向艾维正容问道：&ldo;老师还记得在术法学院办公室里见过我吗？当时老师说过可以教我斗气，我今日前来，是特地向老师学习斗气的。

&rdo;

&ldo;斗气啊，对，我说过你可以到战士学院来找我，不过你是魔法师，为什么要学习斗气呢？&rdo;

&ldo;正是因为我是魔法师，对于人体的能力才应当研究得更加透澈，我听老师说过，斗气是生自人体之内的，请问斗气是怎样产生的，又存于体内何处，要怎样修炼才能炼出斗气来呢？&rdo;

&ldo;斗气的修行和魔法师的魔法训练是完全不同的，首先要进行肌肉训练。

只有肌肉锻炼到极限之后，人体的斗气穴才会被打开，而斗气也会从斗气穴中产生。

之后就要不断提高锻炼强度以增强斗气，并按照各人体内斗气程度及身体条件，学习不同的战斗方法。

一年级的新生只能先进行体能培训，如果你要学的话可以跟着战士学院的学生进行训练，等到斗气穴打开之后我再教你运用斗气。

&rdo;

&ldo;原来如此，多谢老师指点。

我可否现在就跟着这里的同学一道练习？&rdo;

&ldo;当然可以，不过，你刚才的身手很不错，以前和老师学过吗？&rdo;艾维自打见了萧展如的身手就有些心痒，听说他想学习斗气，就更想和他试试招，看看他的本事究竟如何。

萧展如见他双眼紧盯自己，目中光芒大盛，不知他这一问是何意，斟酌答道：&ldo;不曾学过，只是我天生有几分蛮力，自己也喜好拳脚，随意练过一些。

&rdo;

艾维也不在意他的回答，接口劝道：&ldo;不如这样吧，你以前没有学过战斗，如果贸然跟着别的学生一起学习容易受伤，你先跟我过一招，让我看看你的水平如何，好给你制定学习计划。