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第11章（第1页）

&ldo;下次手工课我做消防栓，&rdo;马可说，&ldo;用圆柱，用圆锥，用圆柱。

&rdo;

&ldo;好主意。

&rdo;德雷克说。

马可所说的手工课是现在数码体每天都要进行的项目：这课程始于几个月之前，有个数码体主人写了一款软件，允许从数据地球环境内部来操作某些在屏编辑工具。

通过操纵一个由滑杆和按钮组成的界面，数码体现在可以生成不同形状的实体，改变它们的颜色，以及用各种各样的方式组合和编辑。

现在的数码体感觉自己仿佛在天堂，似乎被赋予了魔力;考虑到编辑软件绕过了数据地球自身的物理模拟，某种意义上讲这确实是魔力。

每天下班后德雷克登人数据地球时，马可和波罗都会向他展示他们做出的小物件。

&ldo;然后绐波罗看如何?公园!已经公园了?&rdo;

&ldo;没有，我们还没到呢。

&rdo;

&ldo;牌子写着&lso;公园2020&rso;。

&rdo;马可指向他们刚驶过的一块标牌。

&ldo;那是&lso;公元2020&rso;，是年份，不是用来玩的公园。

我们还有一小段路呢。

&rdo;

&ldo;公元。

&rdo;马可说，看着标牌向远方退去。

数码体的另‐项新活动是认字。

马可和波罗以前很少注意到文字一一在数据地球，除了屏幕注释外没有多少别的文字，而数码体是看不到这些注释的。

但有一位主人成功地教会了他的数码体认出写在卡片上的命令，这促使很多人都开始尝试。

总的来说，神经源数码体在识别文字方面的表现相当不错，但把字母与读音联系起来对它们而言则有些困难。

这似乎是神经源基因组特有的一种症状。

其他的用户组表明，千纸的数码体很容易就能学会字母，但花百姿的数码体怎么教都学不会。

马可、波罗、贾克斯还有其他一些数码体在上同一堂阅读课，他们似乎很喜欢这门课程。

数码体并不是从小听着床边故事长大的，因此他们不像人类的小孩那样对文字有特殊的痴迷。

但他们普遍的好奇心‐‐还有主人的夸奖‐‐却促使他们去探索文字的种种可能用途。

德雷克为这个过程激动不已，也时常叹息蓝色伽马过早倒闭而没能见证这一切的发生。

他们抵达了公园;德雷克停车时，安娜向他们走了过来。

德雷克刚把马可从车里放下来，他就给了安娜‐个拥抱。

&ldo;嗨，安娜。

&rdo;

&ldo;嗨，马可，&rdo;安娜轻抚着机器人的后脑勺，&ldo;你还待在机器人身体里?已经一个整星期了。

还没玩儿够吗?&rdo;

&ldo;想坐车。

&rdo;

&ldo;你们想在公园里玩‐会儿吗?&rdo;

&ldo;不，我们现在就走。

温蒂不想我们留下。