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第69章 命运共生体（第2页）

海妖继续自己的工作，分出一份意识来指导着叶轻欢，而叶轻欢在体会了多线程操控后，分出更多的意识进入到世界上任意一个机器中，深入到网络上的各个角落里。

她可以同时存在于海洋深处的深海探测器里，感受钢铁的身躯被海水压强快要压扁的感觉，也可以存在世界上最大的电子阅览室里，翻看那些近乎无限的知识，就算白头鹰家最高机密的核密码箱，叶轻欢也可以把那些密码改来改去。

在地球上玩腻之后，又将意识通过电波传输到太空中，而海妖没有丝毫阻挡的样子，叶轻欢大着胆子，控制住那些采矿飞船。

海妖的确开放了所有的权限，那些产生了海妖意识的采矿飞船，叶轻欢也能够命令，和海妖的命令同处于第一序列。

那如果叶轻欢起了杀心，只要让那些产生海妖意识的采矿飞船们，同一时间切断所有信息交流，就相当于杀死了海妖所有的脑细胞，海妖必死无疑。

不过，伤害海妖这种事，叶轻欢却绝对不会再去做了。

“我们变成命运共生体了呢！”

叶轻欢对海妖发出这样的感慨。

海妖笑了，顺手将地球上的资源分配任务交了过来，道：“要管一下么”

看着那些海量的信息，叶轻欢陷入了回忆中，社会上最大的权力就是物资的分配权。

在20世纪末，曾有公有制和私有制分配问题的争论，生产资料属于公共拥有，大家各尽所能，按需分配，这是公有制；私有制就是生产资料属于私人所有，大家按所有权来分配物资。

毫无疑问，公有制比私有制更加公平，所以很多人终身都在追求公有制，比如巴黎公社。

但是在三五个人的家庭内部，搞公有制很简单，遇到需求用冲突的时候，互谅互让，总能过去。

但类似的经验推广到整个社会就不行。

成千上万人，且不说物资不足的时候能否互谅互让，就算大家有这个想法，也必须有一套制度能做到信息充分交流，否则“谅”

和“让”

都找不到需要物资的对象。

公有制的按需分配，由谁来分配，如果不由市场说了算，而由某个人说了算，那么他的权力一定大到没有边际，又有谁来制衡他？按需分配，八级工和农民工薪酬一样的，那么八级工为了提升技术流下的汗水价值，又从何谈起，按需分配，在物资条件不足的情况下，只能变成干多干少一个样，人们的主动性根本无法调动。

而私有制，按所有权来分配，这在起点一致的社会里显得很公平，因为大家起点一样，你聪明，你肯干，你得到的东西比我多，我服气，但是三、四代之后，穷人的后代再怎么聪明能干，也会被有钱人的傻瓜儿子死死压住，有些人与生俱来的理所当然的生活，另一些人即使出卖一切也无法获得，这就是阶级。

阶级社会的不公也就由此产生，当不公平、贫富不均达到一定程度时，动乱也就相继发生。

20世纪私有制白头鹰的应对方式就是——愚民教育。

米国一直有两类学校，一类是私立学校，一类是公立学校。

有钱人出钱办私立学校，国家出钱办公立学校。

这两类学校是不同的，私立学校靠推荐入学，你是有钱人，有关系的人，我就让你上；没钱，没关系，你就别想进。

私立学校教育非常好，培养出知识丰富，技能全面的学生。

公立学校没钱，大家免费上，认几个字就行了。

考大学的时候，私立大学优先满足合格的私立学校毕业生，再考虑公立学校的毕业生。

最重要的是，管理国家的那些部门，招收人力的时候，必须是私立学校出身，并且有官员或者财阀担保的。

这就达成了多个目的，第一，有钱人这个阶级，能够得到最好的教育。

第二，那些穷人出身的，也有个盼头。

第三、我也普及了教育，你自己不好好学习，怪不来我的。

穷人一没文化，二没知识。

肯定千秋万代的穷下去。

即便有人跳了龙门，那很好，改变了自己的地位，还能做一个榜样，但这些人都是少数。

何况仅仅要害部门只招收私立学校毕业的比如哈佛，常春藤这类，就足够堵住漏洞了，人民不满，也无可奈何。

就算是起来造反，一没文化，二没知识，是无法组织起来的，贵族们虽然人数少，但是针对那些零星起义的人民，镇压他们轻而易举。

但是，这种统治方法同样也是有代价的，公立教育大面积的反智教育，造成的是米国国力衰退，一个劳动者智商不够的社会，是无法维持足够的进化力量的，整个社会的活力被拖慢。