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第9章（第2页）

只要我一息尚存，我决不再接受自己或孩子卖淫。

&rdo;米纳在福布斯根杰镇的工作是担任小区组织干部，试着劝阻父母不要把女儿送去卖淫，呼吁他们让女儿接受和儿子同样的教育。

后来，大家对于她的憎恶感减少了一些，但是依然认为她这个人咄咄逼人，没有女人味儿。

后来&ldo;世界自救妇女&rdo;组织在比哈尔开办了寄宿学校，学校的部分资金来自美国支持者的捐助，米纳的孩子都在那里。

学校有警卫看守，他们很安全。

奈纳希望有朝一日成为老师，尤其想帮助贫困弱势的孩子。

一天下午，米纳唱了这首歌给两个小女儿听：

印度不会自由，

除非印度女性得到自由。

至于这个国家的女孩呢，

如果这个国家的女孩遭受污辱、虐待和奴役，

请扪心自问，

这个国家是真的独立吗？

学校帮助学校

人们总是询问：如何帮助她们？贪污、浪费、管理不当的情况如此严重，我们能够采取什么实际行动帮助米纳这样的妇女对抗现代奴役？普通人帮得上什么忙？

首先能够做到的，就是非常诚实地认清：取得改变具有其复杂性。

直接说好了，人道主义者有时候会夸大和捏造，对于错误和陷阱则略过不提。

他们有时候会扭曲数据，直到其符合心中所要的&ldo;证据&rdo;。

原因之一是，这些人道目标需要被注意到。

比如研究女孩教育的人，自然会相信这方面的数据。

我们将会看到，这种态度导致研究的严谨程度不如其他的调查，比如关于牙膏效用的研究。

救援团体也不愿意承认错误，因为坦白讨论失策终究有碍于募款。

实际情况是，过去帮助女孩的努力，有时候会产生反作用。

1993年，参议员汤姆&iddot;哈金想帮助在血汗工厂做苦工的孟加拉国少女，他推行了一项法规，严禁进口14岁以下童工所制造的商品。

孟加拉国工厂立刻解雇几万名女童工，导致其中许多人沦落妓院，现在想必已经死于艾滋病。

然而，也有许多援助形式（尤其是卫生与教育方面）取得了漂亮的成绩。

让我们来看看弗兰克&iddot;格里哈尔瓦的工作。

他是华盛顿州雷德蒙德市上湖学校的校长。

这所优秀的私立学校里，从五年级到十二年级，共有450名学生，每人一年的学费在22万美元左右，这里的大多数学生是在备受呵护的中上阶级环境中长大的。

格里哈尔瓦费尽心思，想让他们见识一下世界另一半人们的生活状况。