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第55章 新的选择（第2页）

但她尤晓莺不是圣母，教育不是一朝一夕的，她很难想象自己要付出大量时间和金钱去做这种注定没太大回报的事。

方远失笑：“但也没有你想象的那么难，中间要投入多少人力物力，就要看你计划把规模做多大？”

“每年级都要设一个班，小学五个年级[1]，语文数学这些最基本课程的老师是必须的，再加上体育、美术、音乐几门课……”

尤晓莺咬唇，最初的规模肯定不会太大，“学校至少要十几名教师，上百名学生吧！”

“看吧，你自己估摸一下，就知道学校要配置什么了。

只要就四个问题，校舍、教师、学生，还有办学资格。”

方远手边的筷子篓里抽出四根筷子，放在饭桌上，一条条的罗列出来。

尤晓莺点头表示赞同，方远的分析很中肯。

“我们一步一步解决。

首先是校舍，五个年级，就是五间教室，加上老师的办公室、操场、图书室，整个学校不需要太大。

你也盖过房子，应该知道真正的建筑面积甚至不会比你家大。”

“第二是老师的问题，其实这最好解决了。

现在的退休年龄早，像是教师，女年满五十周岁，男教师六十的就就到法定退休年龄了。

我们父母这辈人工作热情高、不服老，大多老同志从工作岗位上退下来，在家闲不住，普遍想找点事做。

请他们到学校任教，只要条件合适，还是有把握的。”

“生源更不必说，我估计远远不止一百多个学生。

年初从明桥库区搬出来的老乡，还有和你工地上的干活的工人一样进城务工，在城里安家的农民，他们基本上还是农业户口，县城的一小、二小都只收城镇户口的生源，不可能接受他们子女入学的。”

此时，桌面上还剩下最后一根筷子，办学许可。

尤晓莺期待地注视着方远，她对民办学校的手续一知半解，但相信这些他一定是下过基本工的。

谁知方远却不急不缓地总结起来。

“学校的建筑成本你很清楚，算上桌椅教材的投入也不会超过这个数。”

方远用手比划了一下。

五万！

这确实比尤晓莺想象中的少多了，这也让她对建设学校多了信心，开始认真思考起地方政[府对民办教育的态度。

“关键是在教委拿到办学许可吗？学校合法吗？”

因为女儿的缘故，尤晓莺记得安县最早的民办幼儿园是出现在九三年左右，何况他们要办的是个小学。

“我查过了八五年发布的《关于教育体制改革的方法》，就指出‘地方要鼓励和指导国家企业、社会团体和个人办学’，民办教育在政策上是受支持的。”

方远的脸上少见出现了尴尬的神色，“不过这几年出现的民办教育多是非学历的文化补习性质的培训机构，在省城我听说了几所民办学校，但在我们青山地区应该还没有先例……”

这至少说明方远的想法是可行的。