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第三十四章（第1页）

联邦每年在教育方面的经费投入很大，尤其是基础教育。

这是可以理解的。

用一句话来概括帝国和联邦之间的关系，它们既是合作伙伴，更是无法交付信任的竞争对手，所以双方都必须拥有自己的底牌。

目前，联邦一直领先于帝国的便是科技领域，而科技的发展可以说是直接和教育挂钩的，于是为了保持这种先进性，联邦政府非常注重教育。

甚至，在政府的舆论操纵下，大部分联邦人也都是十分注重教育的。

尤其是基础教育这一块，可以说，在联邦绝对没有一个孩子会因为贫困等原因缺失基础教育。

只从这方面来说，联邦政府真是功德无量。

适龄儿童（少年）可以有两种方式接受基础教育，一是实体教学，二是虚拟网络教学。

陆家的孩子在接受教育时都选择了第二种方式。

而虚拟网络教学又可以分成两种，一种是小课堂一对一教学，一种是大课堂一对多教学。

鉴于师资力量有限，一对一不意味着一个老师真的只针对一个学生，只是学生彼此之间毫无联系，他们在上课时是互相屏蔽的。

一对多则很好理解，就是在网络虚拟社区中形成一个类似于现实生活中的学校，这个学校有很多班级，每个班级又随机分布了不少学生。

如今网络虚拟技术成熟，于是这种方式与实体教学也不差什么了。

当然，不管是实体教学，还是虚拟网络教学，每隔一段时期，学生们都是需要接受教学检验的。

而他们一贯以来的表现，将直接决定在他们接受潜力检测后，会收到哪些大学的入学考试邀请函。

打个比方，陆大森当初就收到了数十个一流大学的入学考试邀请函，他最终选择了第一综合大学，在通过该大学的入学考试后，他就顺利成为了该校学生中的一员。

陆南因为早年基础教育缺失，所以之前的档案是空白的，于是他还必须接受几轮检测。

只有通过检测后，他才能顺利成为十二岁这个年龄层的学生。

陆南不担心这个，他或许无法在检测中取得最好的成绩，但只是说通过这个检测的话，陆南还是有把握的。

果然，几次测验后，陆南的成绩不拔尖但也不坏，于是在开学后，他顺利成为了乐乐基础教育学校的一名九年级生（四岁是一年级以此类推）。

躺进舱床，再选择网络接入，陆南就出现在了虚拟网络空间的私人接待厅。

在虚拟空间中，每个人都可以随意设置自己的个人形象（这个形象可以在每次登入时重新选择、重新设定）。

当然，为了不造成虚拟空间的混乱，这个形象不是乱设置的。

如果一个人想要用动物等非人类的形态作为自己的个人形象，那么他可以按照自己的喜好随意捏造。

但如果一个人想用人类的形态作为自己的形象，那就有诸多限制了，首先一条就是不允许使用别人的脸，只能在自己的样貌基础上进行小波动的改动。

陆家人应该要感谢这些限制的出现，否则等到陆南出现在虚拟空间时，他会看到满大街的爸爸或者满大街的大哥，毕竟爱美之心人皆有之嘛，用男神的脸来充当自己的虚拟形象，这是很多人都梦想过的事情。

当然，肯定会有人不愿意在网上展露自己的本来形象，在这种情况下，这个人可以选择戴上面具。

总之，你可以隐藏自己，但就是不能使用别人的脸。

陆南第一次进入虚拟空间时，很好奇地体验了一把动物形象，觉得十分好玩。

不过，他现在是来上学的，所以他还是选择了人类样式。

陆南把自己虚拟形象的体型弄得稍微胖了一点，在原有基础上加了二十斤，于是他看上去就像是一个萌萌的小胖子（其实也不是很胖），和本来的自己并不是特别像。

选择好了目的地后，待陆南离开私人接待厅，他就直接出现在了乐乐学校，十分方便快捷。

他四处张望了下，很快便找到了带着半截面具的小鑫。

陆南有些诧异。

陆鑫不仅仅是带着半截面具，他还穿着一身灰色的魔法袍，袍子上用金线绣着星空。

这分明是魔法大陆上那一位曾经让贵族们闻风丧胆的灰袍魔法师形象啊！

“我们是来上学的，你穿成这样真的没关系吗？”

陆南有些担心地问。

陆鑫满不在乎地说：“今天是开学日，我们怎么穿都行。

你看他们都穿得很有个性啊！”