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第95章 城（第1页）

一、叶绍钧，字圣陶，1919发表在《新潮》的《这也是一个人？》最早引起关注的白话小说，提出了妇女人格和社会地位问题，20年代后来相继出版《隔膜》《火灾》《城中》五个短篇小说集。

1928年发表长篇小说《倪焕之》具有拓荒价值。

前期也有“爱”

与“美”

的倾向，大自然和艺术之美可以洗涤人心，催人觉醒。

把关注的问题，更集中于封建宗法制度下人与人之间关系的“隔膜”

，展示人精神上的隔绝，于鲁迅改造国民性问题有相通之处。

1、作品内容：教育界学校生活为题材的小说比重较大。

a、十年教员生涯使他对中国教育界情形了解深刻，对学校各个侧面观察细致，对教员学生思想状态，心理活动，希望欲求了如指掌，是新文学史上最早出现和最有成就的“小说教育家”

。

b、暴露旧中国教育界黑暗的□□，并透过教育界而把批判的矛头指向整个社会，是叶绍钧教育小说的基调。

如克扣穷教员工资中饱私囊的《饭》反对当局教员迫害的《一篇宣言》，军阀混战的《潘先生在难中》。

c、叶绍钧对作为知识分子阶层的一部分教员，也有着严峻的剖析与审视。

如《潘先生在难中》潘先生是一个带有浓厚的小市民气味的卑琐形象，苟安侥幸和表里不一的性格被刻画的淋漓尽致。

知识分子革命反抗的一面如《城中》丁雨生，《抗争》郭先生。

《倪焕之》是叶绍钧唯一长篇，在小学教员倪焕之的身上，叶绍钧完整写出了知识分子从辛亥革命到大革命失败这一时期的追求与遭遇。

倪焕之热血青年教育救国，却四处碰壁，与妻子金佩璋隔膜越来越深，在苦闷彷徨软弱动摇中走完了自己的人生路。

展现了二十世纪某些小资产阶级知识分子性格演变史

2、艺术成就：

a、对灰色人生的冷静观察和客观描写，表现了鲜明的现实主义特征。

善于把自己的意图和情感隐藏在客观叙述中，让人物通过自己的语言神态动作表现性格，不外加主观发挥和评价。

如潘先生的形象，四海没用加入作者的主观情感么是通过人物自身言行表现性格。

b、同情和讽刺兼备，是叶绍钧对小市民知识分子用笔的基本特色。

如对潘先生，吴先生等人物，作者看不惯他们的怯懦，空虚，自私自利，要刺他们一下期待有所改变，但也深知他们的甘苦，不能掌握自身命运，在嘲讽他们的同时笔触指向了背后黑暗现实社会制度。

c、结构多变，精于布局，讲究结尾饶有余味，是叶绍钧小说风格又一方面。

宛如苏州园林，回环曲折《倪焕之》以一个人的遭遇为纵线，辅之以纵横交错的人际网络。

二、许地山，笔名落华生，小说特点：1、异域色彩南国风情《命命鸟》缅甸，《商人妇》印度，《醍醐天女》新加坡，《缀网劳蛛》马来亚。

2、小说的宗教氛围，乞食，礼拜，涅槃，极乐地，放生池…

3、情节上贯穿一条爱情线索《命命鸟》加陵和敏明，《商人妇》林荫乔和惜官，《缀网劳蛛》长孙可望和尚洁、《枯杨生花》云姑和日晖

许地山从哲学角度对待宗教，小说颇有哲理色彩，被称为“中国的夏多布里昂”

。

《缀网劳蛛》进一步强化了人物生存意志有积极意义；把对人生思考探究推到了哲学的、形而上的境界；同时他的小说受印度文学和佛学思想影响，接受了泰戈尔宗教思想和文艺观。