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第9章 第九话（第1页）

问题？能促进团结统一，激发个人意志的是什么？

答案很简单，敌人！

公敌。

人类的发展史本来就是公敌的讨伐史。

为了生存，为了活着，为了更好的明天。

与天斗，与地斗，与人斗，其乐无穷。

问题？能够激起整个校园的反抗的公敌是什么？

对于大部分的学生来说，学生时代的最大敌人自然是被各种作业跟各种事端进行压榨的老师。

那么，能够代替一个做出体罚学生这种对于学生来说可谓天怒人怨的大事件的公敌要怎么做。

答案很简单，视点转换罢了。

“那么，你因为他们侮辱了你喜欢的老师，又对你的朋友进行惨无人道的攻击。

所以你才出口调解，而后他们对你出手，你才进行“正当防卫”

的？”

教务处，一个穿着警服，一脸为难的看着叔风巽的中年男子，脸上带着哭笑不得的表情，指着已经近乎烂泥一般摊在地上表面没有一点表面伤势的5人问道。

没错，这就是我转移视点的理由，扯淡到极致却合情合理的理由。

并且，我认识眼前的这个男人，大概6年前就认识。

“没错。”

我及其爽利的回答道，其爽利的程度就像马来西亚的最终反义词一样，难以言喻的快。

“叔风巽，你。

你知不知道你做了什么，”

“为了一个女老师争风吃醋罢了，是什么很值得重点强调的事情吗”

叔风巽在笑，笑的很开心。

右手缠着一缕额前的刘海停在额头上。

苍白而僵硬的脸庞，嘴角咧出一个颇为张狂的弧度。

这是高中，属于年轻人的腐朽王国。

在简单而明了的游戏规则中，想要避免出手殴打不良学生的老师被辞退的方法很简单。

最开始，也不过就是一群叛逆的以为反对老师就是青春的学生在给学校施加压力罢了。

只要有人出手引导学生的情绪，将事件性质彻底改变就好了。

“你，这...这是一个高中生该干的事情吗？”

不知道是不是有些气糊涂了，一旁一个中年男教师一脸震惊的指着叔风巽语无伦次的吼道。

“那么，这件事只能你们校方进行处理了，如果进行刑事侦察的话，不是我说偏话。

最后肯定是以这小子正当防卫结束的。”

“额，王警官....这...恐怕我们没办法对学生的家长交代啊。”

中年教师堪称惶恐的搓着手，一副我很为难的样子。

真是的，现在的老师除了收钱开补习班，跟以前相比能力差了好多。

按照古代的教师的标准，那是上马能打仗下地能耕田，徒手能盖房，无性能繁殖才对吧。

“那你想让这几滩烂泥，打架斗殴是不对，但是你好像忘了，现在站在这里的这个才是被害者，对吧，叔风巽同学。”